为全面提升部门课程教学质量，进一步突出教学工作的核心地位。2024年一开年，部门以典型课例为抓手，以小见大，知微见著，提升专职教师的教学设计能力与外聘教师的教学实施能力，组织连续深度教研活动，分阶段，有重点，层层推进，有序开展。

第一阶段，观看、学习、研讨优质典型课例。本阶段进行了两次教研活动：第一次请部门三位优秀教师解析自己的设计思路，通过集体讨论，老师们就有效教学的重要核心要素达成了共识。继而初步形成一份适合本部门的教学方案模版及评分标准。

第二次特别邀请了文艺部焦雁老师、美术部罗静老师及文学部俞伟明老师介绍自己的课程理念与教学逻辑。老师们受益匪浅，跳出专业看专业，打开了思路拓宽了视野，进一步审视了自身教学中的问题。

第二阶段，设计、说课、赛课，实施典型课例。该阶段重点提升专职教师的教学水平。第一步，请每位专职教师撰写一个典型课例的教案，并通过“课前说课”比赛进一步对其改善和优化。第二步，教学实施，以赛促教，赛教融合，提升专职教师的教学设计与实施水平。

第三阶段，梳理、帮扶、指导外聘教师实施典型课例。为了减少课程复制过程中的消耗。第一步，各课程主管探究有效教研模式，将自己典型课例设计的重点高效的传递给外聘教师，提升课程复制成功率。第二步，指导兼职教师实施教学，同样以“赛课”的形式促使老师们不断思考，精进教学，提升水平。

幼教部希望通过2—3年的连续深度教研活动，做扎做实教学质量，有效落实提升部门教师的整体课堂教学水平。